(Biografía)
Entre
tantos pedagogos y educadores que han revolucionado la educación, no solo en
Colombia, también en el mundo; se escoge un gran educador Bogotano del cual se
mirara los trabajos realizados y sus actividades actuales. El psicólogo
colombiano Miguel de Zubiría Samper, doctor en investigación educativa,
magíster en educación e inteligencia emocional y especialista en temas de la
afectividad humana y la felicidad y que asimismo fue fundador y director
científico de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual “Alberto Merani”
 |
| *Miguel De Zubiria |
Principales
aspectos
Miguel
de Zubiria Samper, nacido en Bogotá en el año 1951. Es un psicólogo egresado de
la Pontificia Universidad Javeriana. Magister Honoris Causa en Desarrollo de la
Educación y la Inteligencia, otorgado por la Pontificia Universidad Católica
del Ecuador Sede Ibarra – Ecuador. En Perú recibió la máxima distinción de la
Federación de educadores peruana: el Premio Horacio en el año 2004, es maestro
honorario del Instituto Pedagógico San Marcos del Perú, hay dos promociones de
maestría en la Universidad San Marcos que llevan su nombre y en el país es
miembro honorario de la DIE-CEP y recibió la Mención de Honor en el Premio
Nacional de ciencias de la Fundación Alejandro Ángel Escobar por su primer
libro publicado: Fundamentos de pedagogía Conceptual (1988).
De
igual forma es economista de la Universidad Nacional e investigador pedagógico,
también ha sido Consultor del Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador, de
la Universidad del Parlamento Andino, del Ministerio de Educación Nacional de
Colombia y del Convenio Andrés Bello para seminarios en Centro y Suramérica. Por
otra parte es profesor de maestrías en México, Chile, Ecuador y Colombia y de
cursos postdoctorales en Universidades de Venezuela. Así mismo ha realizado
seminarios de formación docente sobre competencias, talento y desarrollo del
pensamiento en España, Argentina, Brasil, México, Cuba, Panamá, Costa Rica,
Venezuela, Chile, Ecuador, Perú, República Dominicana y Colombia. Todavía más,
es autor de doce libros y más de cincuenta artículos en pedagogía, entre los
cuales se encuentran los modelos pedagógicos (2006), Las competencias
argumentativas (2006) y La vigencia de las ideas de Alberto Merani en
psicología y educación (2010) entre otras.
Además,
es pionero en Colombia del trabajo en la formación del talento. Inició este
trabajo en 1986 cuando ninguna institución estatal o privada lo había realizado
en el país. Esto le permitió evaluar más de diez mil jóvenes en estas dos
décadas, seleccionar a mil jóvenes con capacidades intelectuales muy altas y
haber realizado un seguimiento durante veinte años sobre estos niños y jóvenes.
Asimismo
ha dirigido más de 500 seminarios de capacitación de docentes en los temas de
competencias, desarrollo del pensamiento y desarrollo del talento en diez y
seis países del mundo y ello le ha permitido poner a prueba teóricamente sus
innovadoras teorías pedagógicas.
Hace
poco obtuvo su doctorado en Investigación Educativa. Universidad de Sevilla –
España. Fue nombrado representante para diversos municipios del país en el
programa de enlace de las Naciones Unidas con las alcaldías para el
mejoramiento de la calidad de la educación a partir de febrero del año 2013
(Tunja, Oriente antioqueño, Valledupar, entre otros)
Enfoque
pedagógico
Sus
trabajos originales sobre el aprendizaje humano y la enseñanza lo llevaron a
formular el enfoque pedagógico conocido como Pedagogía Conceptual, que en la
actualidad se ubica entre las reconocidas como una de las más vanguardistas. El
cual enfatiza formar las competencias afectivas de los niños y jóvenes de hoy
para lograr hombres y mujeres felices a futuro, pues no basta con que aprendan
matemáticas, ciencias y las demás asignaturas tradicionales.
Presidente
de la Academia Colombiana de Pedagogía y Educación, Presidente de la Liga
colombiana por la vida contra el suicidio. Dedicado a la investigación
científica cuyo propósito ha sido contribuir al crecimiento y fortalecimiento
de la educación en Colombia. Creador de Pedagogía Conceptual, teoría
pedagógica. En Psicología, sus trabajos de los últimos años se focalizan sobre
la olvidada afectividad humana y el tema magnífico de la felicidad, vistas
ambas desde un abordaje científico y riguroso; también se ha dedicado a la
contraparte de la felicidad, cuando ella no se alcanza y se cae en las tres
mayores epidemias psicológicas de nuestro tiempo: la soledad, la depresión y el
suicidio.
Es
autor de varios Instrumentos de diagnóstico psicológico y pedagógico, entre
ellos, el test de Capacidad Aprendizaje,
Lectura Compleja, Pensamiento creativo, Competencias Afectivas, Cuestionario
FSDS (felicidad, soledad, depresión y suicidio), Cuestionario de felicidad. Cuestionario
de Competencias de pareja, etc.
Resumiendo,
Se puede decir que MIGUEL DE ZUBIRIA SAMPER es un gran pedagogo colombiano que
desde su forma de ver la educación está revolucionando la enseñanza en su país.
Referencias
*http://webfundacion.albertomerani.org/images/migueldezubiria.jpg
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